Formativno i sumativno praćenje i vrednovanje i Pisanje ishoda učenja

Učiteljice engleskog jezika, Vesna Lukenda-Nikšić i Ivana Ilić iz Osnovne škole Vladimira Pavlovića u Čapljini, koje kontinuirano rade na kurikularnim promjenama u školama, održale su edukaciju za učitelje engleskog jezika 9. siječnja 2026. godine u Gimnaziji Mostar. Teme su bile “Formativno i sumativno praćenje i vrednovanje” i “Pisanje ishoda učenja” kao trenutno primarne s obzirom na promjenu paradigme obrazovnog sustava u BiH. Poseban naglasak edukacije stavljen je na formativno i sumativno praćenje učenika, kao ključne metode za praćenje napretka i temelj portfolija (razvojne mape) te pisanje jasnih i mjerljivih ishoda učenja, olakšavajući planiranje i evaluaciju nastave. Vrednovanje je ključno za kurikularnu reformu i iziskuje revidiranje postojećih didaktičkih znanja u kombinaciji s novim metodama i
tehnikama poučavanja i praćenja učenika.