U Crkvi sv Pavla i Petra u Mostaru, a u organizaciju udruge Kairos, u petak 10. svibnja 2024. godine održano je predavanje na temu “Odgojni stilovi roditeljstva i razvoj ovisnosti kod djece i mladih”. Predavanje je bilo namijenjeno svim roditeljima koji žele bolje razumjeti utjecaj svog roditeljskog ponašanja na djecu, te naučiti kako izgraditi zdravu i podržavajuću obiteljsku sredinu, djeci…

Sveobuhvatni cilj projekta FBA organizacije „Prostori za dijalog pomirenja“ je da ključni mirovni akteri rade strateški, sinergijski i održivije na promicanju pomirenja i izgradnje mira na lokalnoj i/ili nacionalnoj razini u BiH. Program mirovnog vodstva (PLP) koji je implementiran s partnerskim organizacijama Centrom za izgradnju mira (CIM) i Nansen dijalog centrom Mostar (NDC Mostar), koji je započeo u listopadu 2023….

U organizaciji Zavoda za školstvo Mostar, 3. travnja 2024. godine u Osnovnoj školi Ilije Jakovljevića Mostar održano je stručno usavršavanje za učitelje razredne nastave i glazbene kulture.Stručni savjetnik za glazbenu kulturu Igor Raguž prezentirao je temu Glazbom do učinkovite učionice – planiranje nastave i ostvareni su sljedeći ishodi :

U organizaciji Zavoda za školstvo Mostar, 3 i 4. travnja 2024. godine u Osnovnoj školi Ilije Jakovljevića Mostar održano je stručno usavršavanje za učitelje razredne nastave.Stručna savjetnica za razrednu nastavu mr.sc. Andreja Pehar i učiteljica razredne nastave Ankica Njavro prezentirale su temu Individualizacija nastave s obzirom na odgojno-obrazovne potrebe učenike. Nakon izlagačkog dijela prezentiran je praktičan rad s učenikom koji…

U prostorijama Zavoda za školstvo, 5. travnja 2024.godine, održano je stručno usavršavanje za 40 učitelja i nastavnika matematike i fizike. Temu je realizirala stručna savjetnica Danijela Tomičić a sudionici su se kroz radionicu imali priliku upoznati sa kulturološkim, etničkim, dobnim, spolnim te ostalim predrasudama i stereotipima koje su prepreka u interkulturnim odnosima. Svrha radionice bio je osvijestiti neke od vlastitih…

U proteklih 130 godina može se prepoznati sedam generacija prema generacijskim teoretičarima Straussu i Howeu: Velika generacija (1901. – 1924.), Tiha generacija (1925. – 1945.), Baby boomer generacija (1946. – 1964.), Generacija X (1965. – 1979.), Generacija Y ili Milenijalci (1980. – 1994.), Generacija Z (1995. – 2012.) i Generacija Alfa (2013. – 2025.). Zadnje dvije su naša stvarnost i…

Kako stvoriti univerzalnog učitelja u jedinstvenom okružju, koji će moći odgovoriti izazovima specifičnosti vremena u kojem živimo i svih poteškoća s kojima dolaze učenici, bilo dijagnosticirane naravi ili samo prepoznate? Mogu li poteškoće u učenju, socijalnim reakcijama i kognitivnim neobičnostima imati rješenja za učitelja i na koji način. Na predavanju savjetnice Marije Ćavar, Inkluzivna učionica, sudjelovalo je 37 prosvjetnih djelatnika…

Učitelji njemačkog jezika HNŽ-a, kao dominantnog drugog stranog jezika u osnovnim školama, okupili su se u Gimnaziji Mostar, 4. travnja 2024. godine. Učiteljica njemačkog jezika u Osnovnoj školi Čerin, profesorica Rosanda Milićević, predstavila je aktivu kriterije za ocjenjivanje usklađene sa sastavnicama koje su navedene i za prvi strani jezik. Sastanku je prisustvovalo 14 učitelja koji su iznijeli problematiku nesustavnosti prilikom…

MOSTAR – Katehetski ured u Mostaru, u suradnji sa županijskim ministarstvima obrazovanja i Zavodima za odgoj i obrazovanje (školstvo) na prostoru hercegovačkih biskupija organizirao je 2. travnja Stručni skup za vjeroučitelje, na kojemu je sudjelovalo 127 vjeroučitelja i 3. travnja Okrugli stol i susret biskupa dr. Petra Palića s ministrima i ravnateljima škola, na kojemu je nazočilo 53 ravnatelja ili…

Stručno usavršavanje za učitelje i nastavnike biologije održano je 3. i 4. travnja 2024. godine. Temu s radionicom pod nazivom Poticanje primjene znanja u izučavanju biologije realizirala je stručna savjetnica za biologiju, Sandra Medić. Cilj realizacije teme bio je motivirati učitelje i nastavnike da u svoju praksu što češće uvode vrednovanje primjene znanja kod učenika, jer bi fokus obrazovanja trebalo…